Néhány másodperc alatt választ kaphatunk szinte bármilyen kérdésre. A mesterséges intelligencia megír egy fogalmazást, összefoglal egy könyvet, megold egy matematikai feladatot, vagy elmagyaráz egy bonyolult összefüggést. De ha az információ ilyen könnyen elérhetővé válik, vajon mi lesz az iskola feladata a jövőben? Mit kell megtanulniuk a mai gyerekeknek egy olyan világban, ahol már nem feltétlenül a válaszok megtalálása jelenti a legnagyobb kihívást?
„Az információ ma már néhány másodperc alatt elérhető. Az önálló gondolkodást azonban nem lehet egyetlen kattintással megszerezni
– magyarázza Szilánk Zsuzsa a Maimonidész Általános Iskola és Gimnázium igazgatója.”
Nem elég tudni a választ, a kérdést is fel kell tudni tenni
A mesterséges intelligencia térnyerése alapjaiban változtatja meg azt, ahogyan a tudásról, a tanulásról és az oktatásról gondolkodunk. Az információk gyors elérése önmagában már nem jelent különleges képességet. Sokkal fontosabbá válik, hogy a gyerekek képesek legyenek értelmezni a kapott válaszokat, felismerni az összefüggéseket, megkülönböztetni a megbízható információt a tévedéstől, és önálló véleményt alkotni.
„Nem az a legfontosabb, hogy a gyerekek minden kérdésre tudják a választ, hanem hogy megtanuljanak jól kérdezni.”
Ehhez azonban nem elegendő néhány alkalmazás használatát elsajátítani. Szükség van biztos alapismeretekre, kíváncsiságra, kritikus gondolkodásra és arra a képességre is, hogy valaki ne elégedjen meg az első válasszal, hanem merjen tovább kérdezni. Az iskola szerepe tehát nem válik kisebbé a technológia fejlődésével, hanem új szempontokkal egészül ki. A tudás átadása mellett egyre nagyobb hangsúlyt kap az is, hogy a diákok megtanuljanak gondolkodni, érvelni, kérdezni és felelősen dönteni.
„A mesterséges intelligencia egyre több választ adhat, de azt nekünk kell megtanítanunk a gyerekeknek, hogyan értelmezzék ezeket
– folytatja Zsuzsa.”
A digitális világban is az alapoktól indul a tanulás
A digitális eszközök használatát nem feltétlenül a középiskolában kell elkezdeni. A Maimonidészben már az alsó tagozaton is megjelennek a modern technológiai eszközök, a gyerekek tableteket használnak, okostáblán tanulnak, és játékos formában ismerkednek a programozás alapjaival. Egy apró, programozható robotnak (Bee-Bot) például előre megadott utasításokat kell követnie: a gyerekek megtervezik, milyen irányba haladjon, hányat lépjen, merre forduljon, hogy eljusson a kijelölt célhoz. Az ilyen feladatok első pillantásra játéknak tűnhetnek, valójában azonban a logikus gondolkodást, a sorrendiség felismerését, a tervezést és a problémamegoldást fejlesztik.
„A technológia akkor válik igazán hasznossá az oktatásban, ha nem helyettesíti a gondolkodást, hanem lehetőséget ad annak fejlesztésére
– mondja az igazgatónő.”
A digitális eszközök nem önmagukért vannak jelen az oktatásban. A cél az, hogy a gyerekek ne csupán használói, hanem értő és tudatos alkalmazói legyenek a technológiának. A tabletek, az okostábla és a játékos programozási feladatok mind ezt a célt szolgálhatják.
Tudás és önálló gondolkodás
A gyorsan változó világban különösen fontos, hogy a fiatalok ne csupán a pillanatnyi kihívásokra kapjanak válaszokat, hanem olyan biztos alapokat szerezzenek, amelyekhez később is visszanyúlhatnak. Az értékrend, a kulturális és történelmi ismeretek, a hagyományok megértése és az önálló gondolkodás mind hozzájárulnak ahhoz, hogy magabiztosan tájékozódjanak a világban.
A Maimonidészben a korszerű világi ismeretek és a digitális készségek fejlesztése mellett fontos szerepet kap a zsidó vallás, a hagyományok és az identitás megismertetése is. A vallási nevelés és a modern oktatás nem egymás alternatívái. A cél, hogy a diákok mindkét területen fejlődhessenek, miközben megszerzik azokat az ismereteket és képességeket, amelyekre a jövőben szükségük lesz.
„A jövőben nem feltétlenül az lesz előnyben, aki a legtöbb információt tudja felidézni, hanem aki képes összefüggéseket felismerni és önálló véleményt alkotni
– hangsúlyozta Szilánk Zsuzsa.”
Az iskola igazgatója szerint éppen a több ezer éves zsidó tanítások és nevelési hagyományok adhatnak fontos kapaszkodót a mesterséges intelligencia korában. A zsidó oktatásban évszázadok óta központi szerepet kap a kérdezés, a kíváncsiság, a vita kultúrája és az összefüggések keresése. Ezek a képességek ma különösen felértékelődnek, hiszen a mesterséges intelligencia hatékony használatához is elengedhetetlen az önálló gondolkodás és a megfelelő kérdések megfogalmazása.
„A több ezer éves zsidó tanítások éppen azokban a képességekben erősítik meg a gyerekeket, amelyekre a mesterséges intelligencia korában a legnagyobb szükségük lesz: a kérdezésben, a kíváncsiságban, a vitakultúrában és az összefüggések felismerésében.”
Az igazgató szerint a két világot nem szembeállítani, hanem összekapcsolni kell. A gyermekeknek egyszerre kell megismerniük a több ezer éves zsidó bölcsességet és a XXI. század technológiai vívmányait. Ez a szemlélet az áldott emlékű Lubavicsi Rebbe, Menáchem Mendel Schneerson rabbi tanításaiban is fontos helyet kapott. A Rebbe már évtizedekkel ezelőtt arra biztatta követőit, hogy ne féljenek a technológiai fejlődéstől, hanem ismerjék fel az új eszközökben rejlő lehetőségeket, és használják azokat jó célokra. Támogatta a Tóra rádióban történő terjesztését, később a műholdas közvetítéseket, majd az internet zsidó oktatási célú felhasználását is.
A cél nem az, hogy a mesterséges intelligencia irányítsa a fiatalok gondolkodását, hanem hogy ők maguk tudják értelmesen, kritikusan és felelősen használni ezt az eszközt. Ehhez pedig szükségük van arra a biztos értékrendre és önálló gondolkodásra, amelyet a zsidó hagyomány is közvetít.
Milyen gimnázium készíti fel a fiatalokat a jövőre?
Ezek a kérdések az iskolaválasztásnál is fontosak. A szülőknek érdemes nemcsak azt mérlegelniük, hogy egy intézmény milyen tantárgyakat tanít, hanem azt is, milyen szemléletet képvisel, milyen tudást és értékeket közvetít, és hogyan segíti a diákokat abban, hogy önálló, gondolkodó felnőttekké váljanak.
„Az iskola feladata nem ér véget a tudás átadásával. Gondolkodni, kérdezni és felelősen dönteni is meg kell tanítania a diákokat
– fejezte be az igazgató.”
A mesterséges intelligencia egyre több kérdésre képes választ adni, annak megtanulása, hogy mit kérdezzünk, hogyan gondolkodjunk és miben higgyünk, továbbra is az emberi tanulás egyik legfontosabb része.
Nyílt nap a Maimonidészben
A Maimonidész Általános Iskola és Gimnázium gimnáziumi tagozata nyílt napokon várja azokat a családokat, akik szeretnék közelebbről is megismerni az intézményt. A program különösen a jelenleg hatodik és nyolcadik osztályos diákok és szüleik számára lehet érdekes. A nyílt napokon a gyerekeket is szeretettel várják, így a leendő diákok maguk is betekintést nyerhetnek abba, milyen iskolában folytathatják tanulmányaikat.
A nyílt nap időpontja
- november 26. 8:00-12:10
A részvétel előzetes regisztrációhoz kötött. Jelentkezni a titkarsag@zsidogimnazium.hu e-mail-címen lehet. A regisztrációt követően a szülők megkapják a teljes programot.
Kattintson ide, ha hozzá kíván szólni a Facebookon! További cikkeinket is megtalálja Facebook-oldalunkon.